การประเมินผลการพัฒนางานตามข้อตกลง
[Performance Agreement : PA]
ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา
ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะชำนาญการพิเศษ
ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567
องค์ประกอบ
การประเมินผลการพัฒนางานตามข้อตกลง
[Performance Agreement : PA]
ข้อมูลผู้รับการประเมิน
นางกรรณิการ์ สิงห์เห
บรรจุรับราชการ ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย
วันที่ 1 พฤษภาคม 2548
ประวัติการทำงาน 18 ปี อายุ 44 ปี
ปัจจุบันดำรงตำแหน่งครู
วิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ
กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย
โรงเรียนเทศบาลวัดเหมืองแดง เทศบาลเมืองแพร่ จ.แพร่
รับเงินเดือน ในอันดับ คศ.3
อัตราเงินเดือน 40,720 บาท
การศึกษา
โรงเรียนนารีรัตน์จังหวัดแพร่
ป.ตรี
ป.โท
มัธยม
สาขา การบริหารการศึกษา
(ดศม.)
มหาวิทยาลัยนเรศวร
สาขา ภาษาไทย (คบ.)
คณะมนุษย์ศาสตร์
สถาบันราชภัฎลำปาง
ชั่วโมงสอนตามตาราง
ภาระงานเป็นไปตามที่ ก.ค.ศ. กำหนด
รายวิชายุวกาชาด
ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
1
รายวิชาภาษาไทย
ระดับชั้นประถมศึกษาปี 4
5
5
รายวิชาภาษาไทย
ระดับชั้นประถมศึกษาปี 5
55
1
กิจกรรมชุมนุม
ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5
5
รายวิชาภาษาไทย
ระดับชั้นประถมศึกษาปี 6
รวมชั่วโมงสอน
คาบ/สัปดาห์
17
ชั่วโมงการปฏิบัติงาน
ภาระงานเป็นไปตามที่ ก.ค.ศ. กำหนด
งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น
งานพัฒนาคุณภาพ
การจัดการศึกษา
ของสถานศึกษา
งานส่งเสริมและสนับสนุน
การจัดการเรียนรู้
- หัวหน้าเจ้าหน้าที่การเงิน
- งานวิชาการ
- โครงการวันไหว้ครู
- กิจกรรมปฏิญาณตนและสวนสยามยุวกาชาด
- โครงการจัดซื้อวัสดุสำนักงาน (ธุรการ) -กิจกรรมตอบคำถามฯ
- งานนิเทศการสอน
- งานประกันคุณภาพภายใน
- การเยี่ยมบ้านนักเรียน
รวม 23 ชั่วโมง
- การออกแบบ แผนการจัดการเรียนรู้
- จัดทำข้อมูลและระบบ ช่วยเหลือนักเรียน
- จัดทำสื่อการเรียนการสอน
- การวัดและประเมินผล
- การตรวจผลงานนักเรียน
รวม 16 ชั่วโมง
- การเข้าร่วมและเป็น ผู้นำชุมชนการเรียนรู้ ทางวิชาชีพ PLC
- วิจัยในชั้นเรียน
- งานธุรการชั้นเรียน
รวม 10 ชั่วโมง
2.1.1 สร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร
ประชุมกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ปรับปรุงการใช้หลักสูตร
2.1.1 สร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร
2.1.2 ออกแบบการจัดการเรียนรู้
2.1.3 การจัดทำแผนการเรียนรู้
2.1.4 การสร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้
2.1.4 การสร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้
2.1.4 การสร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้
2.1.4 การสร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้
2.1.4 การสร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้
2.1.4 การสร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้
2.1.5 วัดและประเมินผลการเรียนรู้
2.1.6 ศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ไขปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้
2.1.7 จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน
2.1.8 อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน
ข้าพเจ้าปลูกฝังค่านิยม และคุณลักษณะที่ดีเหมาะกับผู้เรียนให้เกิดขึ้นอย่างต่อเนื่อง โดยคำนึงถึงความแตกต่างของผู้เรียนเป็นรายบุคคล และสามารถแก้ไขปัญหาผู้เรียนได้ เพื่อให้ผู้เรียนมีค่านิยมที่ดีงามและปลูกฝังประชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตริย์เป็นประมุข ตลอดจนการส่งเสริมและเป็นแบบอย่างที่ดี
ด้านที่ 2 ด้านการส่งเสริมและสนับสนุน
การจัดการเรียนรู้
2.1
จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา
2.2
ดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน
2.3
ปฏิบัติงานวิชาการ และงานอื่นๆ ของสถานศึกษา
ประสานความร่วมมือ กับผู้ปกครอง
ภาคีเครือข่ายและหรือสถานประกอบการ
2.4
2.2.1 จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา
ข้าพเจ้ามีการจัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา ให้เป็นปัจจุบันเพื่อใช้ในการส่งเสริมและสนับสนุนการเรียนรู้และพัฒนาคุณภาพของผู้เรียนให้เกิดประโยชน์สูงสุดในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนในชั้นเรียน
หลักฐานร่องรอย
- แบบบันทึกเวลาเรียน
- แบบบันทึกคะแนน
2.2.1 จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา
2.2.2 ดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน
ข้าพเจ้าดำเนินการดูแลช่วยเหลือนักเรียนอย่างเป็นระบบ โดยรวบรวมข้อมูลของผู้เรียนจากแบบบันทึกข้อมูล วิเคราะห์ สังเคราะห์ ข้อมูลของผู้เรียน
หลักฐานร่องรอย
การเยี่ยมบ้าน
2.2.2 ดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน
2.2.3 ปฏิบัติงานวิชาการ และงานอื่นๆ ของสถานศึกษา
ข้าพเจ้าได้ร่วมปฏิบัติงานทางวิชาการและงานอื่นๆของสถานศึกษา
เพื่อยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา
หลักฐานร่องรอย
- งานประกันคุณภาพการศึกษา มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน
ผู้เรียนมีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสารและการคิดคำนวณ
- การฝึกนักเรียนเข้าร่วมแข่งขันตอบคำถามสารานุกรมสำหรับเยาวชน
- การสอนเสริมเนื้อหาเตรียมตัวสอบ O-NETและเป็นคณะกรรมการคุมสอบ O-NET
- ควบคุมฝึกนักเรียนสวนสยามยุวกาชาดในวันสถาปนายุวกาชาด
- งานนิเทศการจัดการเรียนการสอน - โครงการจัดซื่้อวัสดุสำนักงาน (ธุรการ)
2.2.3 ปฏิบัติงานวิชาการ และงานอื่นๆ ของสถานศึกษา
2.2.3 ปฏิบัติงานวิชาการ และงานอื่นๆ ของสถานศึกษา
2.2.4 ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ
ข้าพเจ้าใช้หลักกัลยาณมิตร และมีมนุษย์สัมพันธ์ ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ เพื่อร่วมกันแก้ไขปัญหาและพัฒนาผู้เรียน สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้
หลักฐานร่องรอย
- การประชุมผู้ปกครอง
- เครือข่ายผู้ปกครอง
2.2.4 ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ
3 ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ
3.1
พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง
3.2
มีส่วนร่วม และเป็นผู้นำในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ
3.3
นำความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ
มาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้
3.1 มีการพัฒนาตนเอง
ข้าพเจ้ามีการพัฒนาเองตนอย่างเป็นระบบและต่อเนื่องเพื่อให้มีความรู้ ความสามารถ ทักษะ โดยเฉพาะอย่างยิ่งการใช้ภาษาไทยและภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร และการใช้เทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อการศึกษา สมรรถนะวิชาชีพครูและความรู้ในเนื้อหาวิชาและวิธิการสอน และนำผลการพัฒนาเองและพัฒนาตนเองและพัฒนาวิชาชีพมาใช้ในการจัดการเรียนรู้
3.1 มีการพัฒนาตนเอง
3.1 มีการพัฒนาตนเอง
3.2 ร่วมกิจกรรมกลุ่มเพื่อพัฒนางานด้านวิชาชีพ
ข้าพเจ้ามีส่วนร่วม และเป็นผู้นำในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพเพื่อแก้ไขปัญหาและสร้างนวัตกรรมเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้และเป็นแบบอย่างที่ดี มีการ จัดตั้ง เข้าร่วมกลุ่ม และเป็นผู้นำเพื่อร่วมเรียนรู้ผ่านกระบวนการของชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) เพื่อก่อให้เกิดกระบวนการออกแบบแผนการจัดการเรียนรู้ ออกแบบวิธีการสอน เปิดชั้นเรียน ปรับปรุงแผนการจัดการเรียนรู้ และร่วมแก้ปัญหาการจัดการเรียนรู้
3.2 ร่วมกิจกรรมกลุ่มเพื่อพัฒนางานด้านวิชาชีพ
PLC
3.3 นำความรู้ความสามารถที่ได้มาพัฒนาตนเอง
ข้าพเจ้าได้นำความรู้ความสามารถ ทักษะ ที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ การพัฒนาคุณภาพผู้เรียนและการพัฒนาใช้ในการพัฒนา นวัตกรรมเพื่อการจัดการเรียนรู้ให้เกิดประโยชน์สูงสุดแก่ผู้เรียน และเพื่อเป็นการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง อีกทั้งยังได้ศึกษาความรู้เพิ่มเติม เพื่อให้ทันต่อเทคโนโลยีปัจจุบัน ตลอดจน เพื่อเพิ่มพูนทักษะความสามารถด้านการใช้ภาษาไทยอีกทางหนึ่ง
ส่วนที่ 2
ข้อตกลงในการพัฒนางานที่เสนอเป็นประเด็น
ท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน
ประเด็นท้าทาย
ในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน
การพัฒนาการอ่านบทร้อยกรอง
โคลงสี่สุภาพ(โคลงโลกนิติ)
นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5
โรงเรียนเทศบาลวัดเหมืองแดง
วิธีดำเนินการ
ตามประเด็นท้าทาย
1. ศึกษาวิเคราะห์และทำความเข้าใจ ลักษณะแผนผังบังคับ จำนวนคำลักษณะของโคลงสี่สุภาพ
2. ออกแบบแผนการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนวรรณคดี สาระที่ 1 การอ่านมาตรฐาน ท1.1 ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิดเพื่อนำไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาในการดำเนินชีวิตและมีนิสัยรักการอ่าน ตัวชี้วัด ป 5/1 อ่านออกเสียงร้อยแก้วและบทร้อยกรองได้ถูกต้อง
3. นำแผนการจัดกิจกรรมไปทดลองใช้กับผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5
4. ปรับปรุงแผนการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนให้เหมาะสมกับผู้เรียน
วิธีดำเนินการ
ตามประเด็นท้าทาย
5. จัดทำรายงานการทดลองใช้กับกลุ่มทดลองและนำเสนอแผนการจัดการเรียน การสอนผ่านการปรับปรุงจนเป็นแผนการจัดการเรียนการสอนที่ดีที่สุด
6. นำแผนการจัดการเรียนรู้ที่ปรับปรุงจนได้แผนการจัดการเรียนรู้ที่ดีที่สุดแล้วไปใช้กับกลุ่มตัวอย่าง
7. สะท้อนผลการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนและปรับปรุงการจัดการเรียน การสอน
8. ประเมินผลการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ประเมินผลทักษะการเรียนรู้วรรณคดี โดยการตรวจผลงาน ชิ้นงาน การทดสอบ แฟ้มสะสมผลงาน แบบบันทึกหลังแผนการจัดการเรียนรู้
ผลลัพธ์
ในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน
เชิงคุณภาพ
1. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 มีทักษะการอ่านโคลงสี่สุภาพ
2. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 มีผลการประเมินการอ่านโคลงสี่สุถาพ ( โคลงโลกนิติ)สูงขึ้น
เชิงปริมาณ
1. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ได้รับการพัฒนาทักษะการอ่าน บทร้อยกรอง โคลงสี่สุภาพ (โคลงโลกนิติ) ได้ถูกต้องและไพเราะ
2. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 มีผลการประเมินการอ่าน บทร้อยกรองโคลงสี่สุภาพ ผ่านเกณฑ์ที่กำหนด
แบบข้อตกลงในการพัฒนางาน
(PA)
ขอขอบพระคุณ
คณะกรรมการ
ทุกท่านค่ะ
