ประเด็นท้าทาย

Handdrawn Rounded Rectangle with Textured Edges

ส่วนที่ 2

ข้อตกลงในการพัฒนางานที่เป็นประเด็นท้าทาย

ในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน

ส่วนที่ 2

ข้อตกลงในการพัฒนางานที่เป็นประเด็นท้าทาย

ในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน

เรื่อง การปรับประยุกต์ใช้สื่อการเรียนด้วยบัญชีคำพื้นฐานในการอ่าน การเขียน

ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

Handdrawn Long Thin Rectangle with Textured Edges

1. สภาพปัญหาการจัดการเรียนรู้และ

คุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน

เนื่องจากนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนเทศบาลวัดเหมืองแดง มีพื้นฐานด้านการอ่าน การเขียนภาษาไทย ซึ่งนักเรียนบางส่วนมีการอ่านคำ เขียนคำ ยังไม่ถูกต้อง

ตามหลักการอ่านซึ่งนักเรียนมีการอ่านออกเสียงคำผิด เนื่องมาจากการเติมตัวสะกดและใส่วรรณยุกต์ผิดตัว และเมื่อนักเรียนอ่านออกเสียงแล้วก็จะทำให้นักเรียนเขียน ผิดไปตามรูปคำที่ออกเสียง ครูผู้สอนจึงได้ใช้วิธีการพัฒนาทักษะการอ่าน การเขียนของนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

โดยปรับประยุกต์ใช้บัญชีคำพื้นฐาน เพื่อแก้ปัญหาด้าน

การอ่าน การเขียนของนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และผลการสอบ O-NET ให้สูงขึ้น ในวิชาภาษาไทย จึงนำมาสู่กระบวนการทำวิจัย เรื่อง การแก้ปัญหาการอ่านสะกดคำ เพื่อทักษะการอ่านและการเขียน โดยการใช้บัญชีคำพื้นฐาน ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

2. วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล

1. วิเคราะห์ปัญหา ศึกษาหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน

แกนกลาง และหลักสูตรนักเรียนต้องรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อออกแบบหน่วยตาม

ตัวชี้วัด

2. ศึกษาการจัดการเรียนรู้ การทำสื่อการอ่าน การเขียน

ด้วยบัญชีคำพื้นฐาน สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

3. ออกแบบสื่อการอ่าน การเขียน ด้วยบัญชีคำพื้นฐาสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

4. จัดทำสื่อการเรียนรู้ การอ่าน การเขียน ด้วยบัญชีคำ

พื้นฐาน สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ตามที่ได้ออกแบบ

5. นำสื่อไปจัดการเรียนรู้ การอ่าน การเขียน ด้วยบัญชี

คำพื้นฐาน สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

6. นำผลจากการใช้สื่อมาสรุป เพื่อหาข้อมูลในการปรับปรุง

แก้ไข และพัฒนาสื่อการสอน ให้มีความน่าสนใจ เข้าใจง่าย และนักเรียนสามารถเรียนรู้ได้ด้วยตนเอง

7. นำผลการใช้สื่อการอ่าน การเขียน ด้วยบัญชีคำพื้นฐาน

สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 มาบันทึกข้อมูลคะแนนในระบบสารสนเทศผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เพื่อประเมิน

การเรียนรู้ นำข้อมูลที่ได้พัฒนาผลการเรียนรู้ให้ผู้เรียน

บรรลุตามวัตถุประสงค์ที่ตั้งไว้

3. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง

นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนเทศบาล

วัดเหมืองแดง สามารพัฒนาการอ่าน และการเขียนได้ดีขึ้น ตรงตามสมรรถนะของผู้เรียนในหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และการสอบ O-NET วิชาภาษาไทยสูงขึ้น

สถิติผลการทดสอบ O-NET

ปีการศึกษา 2565

มีผลการทดสอบเพิ่มขึ้น 5.78% ระดับโรงเรียน

ปีการศึกษา 2566

คาดว่าจะมีผลการทดสอบเพิ่มขึ้น 5%

ระดับโรงเรียน